گفت و گوی معلم و دانش آموز در آموزشگاهها باید مورد توجه باشد

به گزارش ایرنا سید دانیال محبی روز دوشنبه در شورای آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان اظهار داشت: تمرکز در آموزش دانش آموزان به منظور ارتقای شاخص های آموزشی باید مورد توجه معلمان و مسئولان آموزش و پرورش باشد.
وی بیان کرد: معلمان رسالت سنگینی در ارتقای شاخص های آموزشی در سیستان و بلوچستان دارند.
وی تصریح کرد: معلمان و دبیران از تمام ظرفیت های موجود نظام آموزشی برای آموزش نیروی انسانی کارآمد بهره گیرند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی تاکید کرد: برای ارتقای نظام آموزشی در سیستان و بلوچستان نیازمند استاندارد سازی آموزشی هستیم.
استاندار سیستان و بلوچستان گفت: باتوجه به اینکه نیروی انسانی خلاق و کارآمد از بستر آموزش و پرورش بیرون می آید؛ توجه بیشتر به نظام آموزشی یک ضرورت است.
محبی اظهار داشت: نظام آموزش و پرورش باید در جاهایی که تکثر قومیت و مذهب بیشتر است تقویت زبان فارسی را مورد توجه قرار دهد.
وی بیان کرد: اصل و اساس توسعه، نیروی انسانی کارآمد است که تربیت چنین نیروهایی برعهده نظام آموزش و پرورش قرار دارد.
وی افزود: سیستان و بلوچستان جوان ترین استان کشور است بنابراین نظام آموزشی باید توجه خاصی به این قشر از جامعه داشته باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان نیز در این نشست گفت: 836 هزار و 196 نفر لازم التعلیم در این استان وجود دارند.
علیرضا نخعی ادامه داد: از این تعداد 732 هزار و 640 نفر بر اساس سامانه «سنا»سر کلاس درس حضور دارند و 103هزار نفر نیز غایب هستند.
وی بیان کرد: در سال تحصیلی جاری 24 هزار و 100 کلاس دایر در سیستان و بلوچستان داشتیم که اگر بخواهیم بخشی از بازماندگان از تحصیل را اضافه کنیم به هزار و 900 کلاس درس جدید با همین تعداد معلم جدید نیاز خواهیم داشت.
وی تصریح کرد: این میزان کلاس درس تنها مختص بازماندگان از تحصیل در سیستان و بلوچستان نیست بلکه دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه را نیر شامل می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان گفت: پایه دوازدهم متوسطه از ابتدای مهرماه امسال به نظام آموزشی این استان اضافه می شود.
نخعی اظهار داشت: هزار و 500 کلاس درس جدید برای برپایی پایه دوازدهم متوسطه در سیستان و بلوچستان نیاز است.
وی بیان کرد: 45 درصد از کودکان بازمانده از تحصیل را از اول مهر می توانیم سر کلاس درس حاضر کنیم.
وی تصریح کرد: در مدارس شبانه روزی ظرفیت های خوبی برای جذب کودکان بازمانده از تحصیل وجود دارد که از این ظرفیت استفاده خواهیم کرد.
وی ادامه داد: در تلاش هستیم تا 10 هزار و 340 نفر از کودکان بازمانده از تحصیل را جذب مدارس غیر انتفاعی کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان گفت: همچنین در 200 مرکز آموزش از راه دور می توان پنج هزار و 170 نفر از این کودکان را آموزش داد.
نخعی اظهار داشت: 2 هزار و 650 بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان را می توان با ساخت 200 مدرسه تک کلاسه و چند کلاسه سر کلاس درس حاضر کرد.
وی ادامه داد: برای این کار نیازمند جذب هزار و 900 نیروی جدید هستیم که 700 نفر از این تعداد اول مهر جذب می شوند.
مدیر کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان نیز در این نشست گفت: 524 مدرسه با 2 هزار و 220 کلاس درس در این استان در دست ساخت داریم.
علیرضا راشکی اظهار داشت: بیش از هزار کلاس درس با مشارکت مردم در سیستان و بلوچستان ساخته می شود.
وی بیان کرد: نخستین جشنواره خیران مدرسه ساز اسفند پارسال در سیستان و بلوچستان برگزار شد که در این جشنواره خیران 55 میلیارد تومان متعهد شدند.
وی ادامه داد: پیش بینی می شود بالای 70 درصد از این تعهد محقق شود.
وی گفت: سیستان و بلوچستان از لحاظ ساخت فضاهای آموزشی شتاب بسیار خوبی گرفته است.
به گزارش ایرنا سیستان و بلوچستان با گستره 187 هزار و 502 کیلومترمربع (معادل 5/11 درصد مساحت کشور) و بیش از 2 میلیون و 775 هزار نفر جمعیت پهناورترین استان کشور محسوب می شود.
3213**6081
انتهای پیام

منبع: جماران

کلیدواژه: تلگرام نقل و انتقالات لیگ برتر لیگ ملت های والیبال ارزش های دهه 60 استاندارد دانش آموز شاخص شورای آموزش و پرورش معلم تلگرام نقل و انتقالات لیگ برتر لیگ ملت های والیبال ارزش های دهه 60 امام خمینی س سید مصطفی خمینی سید احمد خمینی سید حسن خمینی انقلاب اسلامی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۸۸۲۵۰۳۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از چهارشنبه آغاز می‌شود

معاون وزارت آموزش و پرورش از آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از روز چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۳ خبر داد. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حمید طریفی حسینی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول دبستان از 19 اردیبهشت آغاز می‌شود، گفت: خانواده‌ها برای ثبت‌نام به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی در ادامه با اشاره به اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی که اسفند سال گذشته برگزار شد، 636 هزار نفر شرکت کردند و 28 هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از 19 اردیبهشت

240 هزار ردیف استخدامی آموزش و پرورش در دو سال

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند؛ طی دو سال گذشته 240 هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و  این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

وی تأکید کرد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

رویکرد آزمون‌های بین‌المللی با روش‌های مدارس ایران متفاوت است

طریفی حسینی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز گفت: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قدرتمند دنیا

وی گفت: باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از 20 مدال طلا داشتیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

طریفی حسینی در پاسخ به این پرسش که دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی چیست، آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟ گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی  بیان کرد: روند اٌفت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

سطح سواد دانش‌آموزان در مقایسه با گذشته افزایش یافته است

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با 10 سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی 98 درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

طریفی حسینی ادامه داد: پراکندگی که در ایران به لحاظ زیر ساخت‌های آموزشی وجود دارد و سازو کار تأمین نیروی انسانی، بینظیر است و در مطالعات یونسکو، ایران به عنوان الگو در میان کشورهای منطقه مطرح می‌شود. ایران در برخی حوزه‌های آموزشی و سلامت، حرف برای گفتن دارد.

انتهای پیام/